Description du Projet

1. Contexte et motivation

Dès le début de l'année scolaire, les élèves de 5^ème éducation[1] de l'Institut de la Sainte-Famille ont rêvé d'organiser ensemble un grand projet social, en lien avec leur option d'éducateurs. Ce projet sera un travail de partenariat et d'entraide avec des associations éducatives d'Al Hoceima au nord du Maroc. Concrètement, la classe partira du 21 au 30 avril 2007 à Al Hoceima pour y réaliser des animations avec les enfants ou des personnes handicapées, pour rencontrer des associations éducatives sur place et pour découvrir le travail qu'elles produisent, et pour comparer les réalités éducatives d'ici et de là-bas.

Bien souvent des élèves veulent organiser des voyages, mais très rarement le voyage est aussi bien intégré dans l'option. Il s'agit d'un projet original et les élèves en reviendront grandis, changés et motivés pour poursuivre leurs études. Tous les élèves sont très motivés pour le projet. Pour la majorité d'entre eux, ce sera leur premier grand voyage.

Le choix s'est porté vers Al Hoceima, car leur titulaire y a déjà été deux fois à la rencontre des associations, dans le cadre de projet sur "mariage et migration"[2]. Elle a donc des contacts sur place qui faciliteront la réalisation concrète du programme. De plus, les communes d'Al Hoceima et de Schaerbeek sont jumelées, ce qui permettra sans doute de prolonger le projet ici à Schaerbeek.

La classe est composée de 15 filles, âgées de 16 à 20 ans. Pour avoir des vols peu chers, nous avons réservé des vols pour 12 élèves sur les 15, mais nous espérons pouvoir convaincre les 3 dernières. Nous serons 3 personnes pour les encadrer : les 2 titulaires et l'éducateur du niveau.

Fin novembre, la classe a rencontré Zohra Koubia, présidente de l'Association du Forum des Femmes d'Al Hoceima. Cette rencontre a permis de dégager un thème central d'étude sur place : femme-homme : l'éducation, ici et là-bas. Ce thème allie le thème de l'éducation qui est l'option des élèves avec celui des relations femme-homme qui interpelle cette classe de filles.

L’ensemble de ce projet est cogéré par les élèves et les professeurs.

2. Objectifs :

Le voyage est une finalité qui mettra en œuvre lors de sa préparation, différents objectifs.

se former avant de partir :

§ être sensibilisé à la réalité de vie au rif : son histoire (liée à l'immigration en Belgique), sa culture, sa langue, ses réalités de vie actuelles (suite au tremblement de terre), la vie des femmes, des jeunes, …

§ connaître les réalités de vie des jeunes (fille/garçons) à Schaerbeek pour pouvoir en être les ambassadeurs auprès des jeunes d'Al Hoceima

§ réfléchir sur les difficultés et les richesses de la rencontre interculturelle

§ être conscient des stéréotypes femme-homme

§ rechercher des outils d'animation sur les relations femme-homme

Préparer ensemble le projet :

§ apprendre à prendre des responsabilités en prenant en charge l'un ou l'autre aspect de la préparation

§ apprendre à gérer un budget

§ apprendre à se connaître en dehors de l'école en menant des activités ensemble dans le but de préparer le voyage

être éducateur ici et là-bas

§ préparer des activités éducatives à mettre sur pied à Al Hoceima (voir activités dans les douars)

§ mettre sur pied un mini-spectacle théâtral présentant les relations femme-homme telles que les élèves les voient ici en Belgique, pour le présenter sur place

§ prendre contact avec les associations éducatives sur place et préparer les sujets de rencontre

Vivre ensemble la rencontre

§ être ouvert à la rencontre sur place

§ confronter les réalités des relations femme-homme, d'ici et de là-bas

§ créer ensemble des outils d'animation d'enfants sur ce thème

§ apprendre à mieux se connaître en étant confronté à des réalités nouvelles

être témoin ici et là-bas

§ apprendre à expliquer une réalité sans la déformer

§ témoigner au retour du vécu du voyage, notamment à travers une petite pièce de théâtre commencée sur place

§ présenter cette pièce à un public de jeunes schaerbeekois

3. Actions concrètes de préparation

mini-spectacle DE drama

Les élèves ont choisi de ne pas arriver les mains vides à Al Hoceima. Pour cela, elles vont réaliser un spectacle théâtral qui présente leur vision des relations femme-homme. Ce spectacle sera présenté lors des rencontres dans les écoles et une version « mime » sera utilisée pour le public qui ne comprend pas le français.

Boite à outils dE DOCUMENTATIONS sur le thème

Nous sommes occupés à rassembler des textes et des outils pédagogiques sur le thème des relations femme-homme, le sexisme, l’histoire du rif, la condition de la femme rifaine, … Cette boite à outils sera utilisée par les professeurs pour préparer leurs cours et aussi par les élèves pour créer des outils de sensibilisation sur le thème de l’éducation à l’égalité des sexes des enfants.

dans les cours

Français :

• Ecrire des lettres à des sponsors éventuels
• Rédiger des articles descriptifs des activités, pour le site Internet de l’option
• Préparer les élèves, la présentation orale du projet dans les classes et auprès des professeurs

Math et gestion :

• Mettre en page les documents
• Apprendre Excel en réalisant les comptes
• Réaliser des montages PowerPoint pour expliquer le projet

Sciences Humaines :

• Histoire et enjeux du féminisme
• Histoire du rif et de l’émigration
• La mondialisation et l’émigration

Néerlandais :

• Vivre en néerlandais les activités de sensibilisation sur les stéréotypes
• Discuter sur les points de vue de chacun sur les relations femme-homme

Religion :

• Image de la femme et de l’homme dans les diverses religions
• Code de la famille marocain : moudawana

Psychologie :

• Comportements psychologiques instinctifs des filles et des garçons, lié au développement de l’enfant

Formation sociale :

• Droits des enfants, femmes et hommes

Techniques éducatives :

• Réalisations manuelles utiles au voyage : outils pédagogiques, tee-shirt, …

Formation à l'interculturel

Nous ferons appel à un organisme (CBAI, Annoncer la couleur, SCI, …) pour réaliser une formation à l’interculturel dans le cadre d’un voyage « Nord-Sud ».

Rencontre avec AMOS

Les jeunes de l’AMO, Amos, sont partis à Al Hoceima dans un projet semblable. Nous avons déjà rencontré Saïd El Alami. Ensemble, nous allons organiser en mars une rencontre entre les jeunes partis et la classe.

Actions financières

• Vente de collation à la récréation
• Réalisation de cartes de voeux
• Vente de bics
• Organisation d’un repas
• Organisation d’un après-midi « concert » pour les enfants avec Gibus ?
• Essai de sponsoring chez Delhaize

4. Programme sur place

Il est actuellement impossible de donner un planning détaillé du voyage. Par contre, nous connaissons les différents axes de travail :

• Animation d’enfants dans les douars (village de montagne) : ces enfants travaillent aux champs pendant les temps libres et leur offrir du loisir est important
• Rencontre et échanges avec des jeunes des Lycées et des filles de l’Internat : suite à la présentation de la pièce de théâtre, nous discuterons du thème des relations femme-homme
• Visite d’associations de femmes, de coopératives, de maison de repos
• Rencontre, échange et débat avec les animatrices/teurs du Forum des Femmes qui font un travail de sensibilisation dans les écoles primaires sur l’égalité des hommes et des femmes. Le but est d’échanger des idées d’outils utilisés.
• Lancement d’une seconde pièce de théâtre que nous présenterons au retour avec l’ensemble du vécu, du ressenti du voyage
• Dîner en présence du maire d’Al Hoceima
• Débriefing quotidien (en soirée) sur le programme vécu pendant la journée et pour préparer le programme du lendemain

Nous nous diviserons souvent en 3 groupes de 4 élèves et 1 prof pour avoir un contact plus facile lors des rencontres et des visites.

Bien sur, nous nous ménagerons aussi des temps de détente ensemble : la plage et peut-être une visite de Fès.

5. Impacts du projet

Impact pour les élèves

§ acquérir davantage de confiance en soi

§ acquérir une expérience supplémentaire d’éducateur dans un contexte interculturel

§ être plus motivé pour étudier

§ être sensibilisé au rôle de l'éducateur dans l'éducation à l'égalité des sexes

§ enrichir sa formation professionnelle d’éducateur par l’organisation d’un tel voyage

Impact pour l’Ecole

§ enrichir la vie culturelle de l’école à travers les activités préparatoires (pièce, concert, …)

§ enrichir la formation de l’option éducation à travers une expérience inédite

§ créer des contacts réutilisables par la suite

§ sensibilisation d’un grand nombre d’élèves à la thématique du projet, ainsi qu’aux réalités de vie des jeunes d’Al Hoceima

Impact pour les communes d'Al Hoceima et de Schaerbeek

§ ouverture sur les réalités de vie réciproques

§ sensibiliser les jeunes des 2 communes à l'égalité des sexes

§ poursuivre les synergies entamées dans d’autres projets

Les retombées à long et à moyen terme

§ en tant que futurs travailleurs sociaux, les élèves auront le souci d'une éducation à l'égalité des chances ainsi que l’expérience des réalités de la vie interculturelle

6. Suivi et évaluation

Nous évaluerons sur place, tous les soirs, le programme de la journée. Une évaluation globale sera faite au retour du voyage.

La création de la pièce de théâtre que nous présenterons à notre retour permettra aussi aux élèves de s’exprimer sur l’apport pour chacune du voyage. Cette pièce sera aussi un outil de sensibilisation auprès des jeunes de Schaerbeek.

Suite au voyage d’autres pistes peuvent se dégager comme par exemple :

• projet de stage d'éducateur à Al Hoceima
• jumelage de l'école avec une autre école d'Al Hoceima
• création d'outils d'animation sur l'égalité des sexes pour les enfants

7. Calendrier

octobre :

§ élaboration des grandes lignes du projet

§ accord des parents

novembre :

§ réservation des avions

§ recherche de subsides

§ mise au point des objectifs du projet

§ rencontre avec Zohra Koubia de l'association du Forum des Femmes d'Al Hoceima

décembre :

§ recherche de produit à vendre : les bics

§ carte de voeux

§ rencontre avec les parents

janvier :

§ écriture des lettres de demande de sponsoring

§ élèves en stage : vente des bics

février :

§ formations à l’interculturel

§ pièce de théâtre : création et répétition

§ travail dans les cours

mars :

§ travail dans les cours

§ repas au profit du projet

§ concert de Gibus ?

§ rencontre avec les jeunes d'AMOS, qui sont partis à Al Hoceima dans le cadre d'un projet semblable

§ préparation concrètes des activités du séjour

avril :

§ préparation au voyage

§ voyage

mai :

§ pièce de théâtre

§ feed-back : école, famille, …

8. Budget prévisionnel

MOTIF	DEPENSES	RECETTES
contributions perso		2.700 €
formation	300 €
théâtre	400 €
passeports	600 €
frais administratifs	100 €
cartes de vœux		150 €
vente récréation		500 €
action Delhaize	50 €	500 €
bics	500 €	2.500 €
repas		500 €
dons		500 €
subsides		1.600 €
avion	3.800 €
logement offert
nourriture	2.200 €
activités sur place	250 €
transport local	300 €
feed-back retour	300 €
divers	150 €
TOTAL	8.950 €	8.950 €

Nous cherchons donc des dons et subsides pour un montant total de 2 100 € (=1 600 + 500)

9. Adresses & Coordonnées

Institut de la Sainte-Famille

rue Chaumontel, 9

1030 Bruxellles

tél : 02/216.61.81

accompagnateurs

Néjib Ben Amar, éducateur de niveau @ : nejib.saintefamille@gmail.com

Bruno Derbaix, titulaire et professeur de religion : @ : bruno.derbaix@brutele.be

Joëlle Van Causenbroeck, titulaire et professeur de stage, d’animation, de sciences et de mathématiques @ : joelle.vancaus@swing.be

Partenaires sur place :

Mairie d'Al Hoceima :

Mouha : responsable du département des affaires culturelles, sportives et sociales

tél bureau : 00212/39840119

tél GSM : 00212/65284111

fax : 00212/39983099

@ : mouharif@yahoo.es

Le maire Monsieur M Boudra

Tél du GSM : 00212/61144096

@ : boudra.mo@voila.fr

Association du Forum des Femmes d'Al Hoceima

rue Oqba Ibno Nafie 9 bis

32 000 Al Hoceima

tél 00 212 39 985 179

@ : forofemm@menara.ma

responsable : Zohra Koubia : 00 212 64 388 685

Touya

rue Tarazouit N2 Hay/Al Manzah

32 000 Al Hoceima

tél 00 212 39 984 101

@ : touya2001@hotmail.com

responsable : Najat Allach

10. Liste du groupe

Voici la liste des élèves et des accompagnateurs. Nous espérons toujours que 2 élèves de la classe s’ajouteront pour que la classe soit complète.

	Noms	statut	date naissance
1	BEN AMAR Nejib	éducateur
2	BENALYECH Amina